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如何提高小学英语语篇教学的有效性

语篇阅读教学着眼于文章的全文,将英语教学中的三大要素,即语音、词汇和语法巧妙而真实地融为一体,对课文进行整体教学,培养学生从整体理解课文的能力和习惯,引导学生进行上下段落之间、句子之间有联系的分析和学习。保证有效的英语语篇教学...

如何进行小学英语语篇教学 一、语篇意识要贯穿始终 现如今小学英语语篇教学的主要问题在于把语篇教学只作为用来传授语言知识(语音、词汇、语法等)的一种形式,体现为过分强调以教师为中心,以词汇、语法为主线重视语言知识的传授,忽略了语篇所带...

在小学英语语篇教学中,许多教师没有很好的运用文本材料和文本解读策略,只注重单词和句型的教学,忽视了让学生在具体的语篇中感悟语言。课堂上老师侧重于热闹的情景和知识点的讲解,这样导致了学生接触篇幅较长的文本此类或遇到单词、新句式立...

一般我们在拿到一篇语篇材料时,都首先会对教材、学情作一个详细的分析,做到心中有数。由于牛津小学英语高年级教材中的语篇相对较长,涉及的词组、句型、文化信息较丰富,如果教师在学生没有准备的情况下直接切入,很多学习基础一般的学生难以...

在课堂教学中,“提问”具有“集中学生注意,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,锻炼学生表达能力,提供反馈信息”的教育功能。“提问”是一门艺术,有效提问更是一门高超的艺术。有效提问应该做到:提问目的明确,结合教学内容;提问表述简明、易懂;...

英语单元整体教学就是将英语学科的教学内容以单元为基本单位进行教学,每个单元都有一个自己的主题,然后围绕单元主题对教学内容进行整体规划,挖掘单元主线,拟定总教学目标、找准教学重难点,为单元中各版块做到整体教学创造条件。 一、紧扣课...

【摘 要】:阅读是学生获取信息、开阔视野的最有效的途径之一,通过阅读可以激发学生的学习兴趣和学习动机,满足他们学习英语的成就感,同时还可以培养学生用英语交际的能力。要提高学生的阅读能力,必须不断地积累词汇,培养语感,丰富语言知识...

它的主要意义是: 1.培养学生从整体上(结合上下文及语言信息的相关语境)正确把握语篇信息的能力,而不是只看到局部,以避免望文生义现象的产生。 .培养学生结合上下文对具体语境中的生词的词义作出合理推断的能力。 .培养学生运用语篇文本信息...

在课堂里,教师包办的事情要尽量少一些,学生主动学习的机会要尽量多一些,师生共同融入情境教学中去,营造一个和谐民主的学习气氛。课堂成为师生心灵交融、情感呼应的园地。

教育家叶圣陶先生说过:“教是为了不教”。本义是指应以培养学生的自我教育能力为最大的目标,我们可以从另外一个意义上理解“学是为了不学”。英语是一门实践性很强的学科,交际是语言最基本的功能。而阅读是语言交际中最重要的一个方面,阅读不仅...

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